文章讲述了视觉设计师职业成长初期应如何系统提升专业能力。大熊老师从自身经历出发，强调基础学习、临摹练习、工具使用、视觉审美扩展与同行交流的重要性。文章指出，扎实的平面设计基础有助于理解界面与运营设计，并建议设计师优先选择效率高、学习门槛低的工具，避免盲目追求高难度技能。此外，结交同阶段的同行远比向大咖请教更实际，能促进良性成长氛围。最终目标是通过积累与思考，构建属于自己的设计能力体系。 … 全文 ❯

大熊老师讲述了管理者面对“比自己更优秀的下属”时的正确心态与管理策略。重点不在于谁更厉害，而在于管理者能否接纳优秀、提升自身管理力，并帮助下属持续成长。优秀的团队来自于管理者对“管理”本质的正确理解。 … 全文 ❯

大熊老师讲述了原研哉《设计中的设计》书中的核心思想：真正的理解不是对事物的定义，而是重新激起我们对熟悉事物的好奇心，把已知变为未知，进而深化认知。通过“杯子”的例子，原研哉指出，当我们以设计者的视角重新审视杯子时，原有的理解会被打破，从而获得更真实的理解。大熊老师将这一过程提炼为“熟悉＞未知＞深化＞理解”的设计思维路径，强调设计师应打破固有认知，重新理解设计需求，才可能创造出真正有深度的作品。 … 全文 ❯

大熊老师讲述了在腾讯时期对设计师加班的深度思考和管理方式，通过团队邮件全文分享，强调加班应以“价值驱动”为前提，而非“姿态式投入”。文章引导设计师反思加班时长与产出效益之间的关系，并结合“设计执行的成长阶段”模型，鼓励设计师从完成需求逐步迈向“为客户定制需求”的专业进阶。文章核心观点是：真正的成长来自于有意识的深度思考，而非被动地拉长工作时间。 … 全文 ❯