《设计师的职业化》课程介绍

课程适合人群：

• 迷茫但想进阶的设计师；
• 感觉自己做了很多却没有价值感的设计师；
• 有志走向管理或已身处小团队管理岗位的组长；
• 希望在面试、升职、跨团队协作中表现出更职业化的设计师或设计组长；
• 想提高表达、沟通、总结能力的设计师或组长。

课程版本记录：

• 第一版：2021年2月 第一版发布；互联网首个关于设计师职业化的课程；
• 第二版：2022年6月 以知识集中的方式重新讲述、录制、制作；并于2023年12月进行了二次修正；
• 第三版：2025年4月 主要是视频制作方面较大改动，比如调音、画面调整、白板板书调整、内容动画效果调整、字幕及转场效果调整、片头片尾标准化等。你将获得更好的课程学习体验。

《设计师的职业化》课程大纲及重点

第一课：周报 ⎯ 如何写出让上级“想看、爱看、有用”的高质量周报

课程讲述了周报在设计师职业化成长中的核心价值。大熊老师以管理者的视角指出，周报不仅是任务汇报，更是展现专业素养、沟通能力与思考深度的窗口。

课程详细解析了周报对上级、平级与自己的意义，规范格式与写作误区，并通过实际示例帮助设计师掌握内容组织、成果提炼、进度管理等技巧。特别强调视觉设计师、交互设计师在书写风格上的差异与共通点，帮助不同职能的设计师提升表达力与团队认同。通过此课，设计师将建立更职业的表达能力与自我管理意识。

第二课：项目总结 ⎯ 掌握项目总结的关键结构与表达方法，让你在作品集、面试与职级晋升中脱颖而出

课程讲述了项目总结在设计师职业化中的核心作用。大熊老师通过“目标用户、价值认知、应用场景”三个维度指出项目总结不仅适用于作品集、汇报、晋升等多个场景，更是设计管理者必备的能力。

课程中详细拆解了项目总结的结构：从自我定位、项目背景、计划表，到成果展示、方法提炼与后续改进，强调成果展示需占据七成比重，并提出“价值、成果、收益”三重结果层次。通过方法性引导与实例说明，设计师可提升表达深度、认知结构与专业竞争力，为晋升管理岗位打下坚实基础。

第三课：设计目标 ⎯ 如何制定、拆解与验证设计目标，理解设计、数据与价值之间的底层逻辑

课程讲述了设计目标的本质与应用价值，重点分析与产品数据、业务结果之间的关系。大熊老师提出设计目标并非形式主义，而是一种结果导向的思维习惯，帮助设计师在执行前明确目标，衡量投入与产出（ROI），并通过“设计成本、用户诉求、市场供需”三角模型实现理性决策。

课程详细解析了设计目标的来源（自我、上级、项目组）、拆解方式、量化转化路径，以及与产品数据的关联与验证方式。设计师若能掌握这一能力，将在团队协作、管理晋升中脱颖而出。

第四课：项目计划 ⎯ 掌握项目节奏、划分关键任务，用计划表打造真正职业化的执行力

课程讲述了设计项目计划的重要性与实际应用。大熊老师从“谋定而动”的理念出发，强调节奏管理是达成设计目标的关键。

课程通过APP主设计师的案例，解析了从风格设定到上线交付全过程的任务拆解方式。特别指出：项目计划不仅要明确每阶段的责任人和时间节点，还要可视化用户行为数据、结合竞品分析，形成有节奏、有深度的项目推进策略。

项目计划表是职业化设计师必备的能力工具，更是项目汇报和作品集中的加分项。

第五课：月报 ⎯ 从阶段性汇报到生命曲线的构建，设计月报不仅是写给老板的面子工程

课程讲述了设计月报的核心价值与撰写方法，指出月报不是工作内容的堆砌，而是一种“阶段性成果汇报”的形式。大熊老师明确区分了月报与周报的差异，强调“突出重点事件、展示阶段成果、体现向上成长”为核心要素。

月报应服务于不同读者视角：设计师关注专业价值、产品团队关注业务价值、管理者则看重团队成长的“生命曲线”。同时文章对OKR与OGSM进行拆解，帮助设计管理者选择合适的汇报节奏，合理规划周报、月报与年终总结的协同关系。

第六课：会议总结 ⎯ 反观管理者素养，从一场职业化的设计会议开始

课程第一节 讲述了设计师在职场中如何正确对待会议与撰写会议纪要。大熊老师从“会议冲突”的典型场景切入，揭示职场中上下级关系、团队意识与会议礼仪的重要性，并提出“不要让会议形式消耗管理者威信”的观点。

课程第二节 重点讲解了会议总结的规范写法，包括会议要素的记录方法、结构化输出范例，以及应对关键人名和敏感议题的语言策略。课程强调会议总结不只是秘书工作，而是体现设计师职业化程度与逻辑能力的重要表达方式。

第七课：设计写作 ⎯ 掌握写作五要素，打造属于你的设计文章表达力

课程重点讲述了设计师如何提升写作能力，将专业经验转化为结构清晰、逻辑严密、阅读顺畅的设计文章。大熊老师通过“看懂、吸收、实践”三个阅读阶段，提出了写作的五大要素：结构、口感、专业、结论、误区。

课程还详细介绍了三种实用写作法（提纲法、分析法、讲故事法），配合思维导图、语音记录、手机校稿等写作技巧，并强调“逐字推敲”和“结论前置”的写作习惯。文章以案例驱动理念，帮助设计师打通表达与思考之间的连接，实现从经验者到表达者的进化。

第八课：工作计划 ⎯ 用时间四象法管理工作节奏，成为更高阶的设计师

课程重点讲述了设计师如何通过“时间四象法”提升工作计划能力，解决“杂活多、节奏乱”的常见困境。

大熊老师区分了四类任务，帮助设计师明确取舍，聚焦核心任务，摆脱加班误区，提升价值感与职业认知。同时结合实际经验，讲述了用记事本、分阶段计划、午后沉浸式执行等策略，优化时间结构，让执行过程更聚焦、更有力。

课程核心强调：越高阶的设计师越能掌控节奏，而不是忙乱于执行表面。

第九课：设计执行 ⎯ 执行不只是做图，是有效沟通与阶段性反馈为核心的专业行为

课程重点讲述了设计师在执行工作中应具备的三大核心能力：沟通、执行、反馈。

大熊老师强调，良好的沟通是高质量执行的前提，不仅包括向上沟通的简洁清晰、平级沟通的同理理解、向下沟通的引导协助，更需要在设计流程中主动设定阶段性反馈机制，避免一稿到底式的失控执行。

同时，大熊老师指出，建立专业信任与交付节奏是设计师摆脱被动、实现职业成长的关键。设计执行并非只是“出图”，而是一种专业化、节奏化、协作化的思维体系。