本文讲述了知识的价值应基于其可应用性和实用性，而非获取成本或形式。大熊老师指出，真正有用的知识会在关键时刻体现价值，并鼓励大家尽早理解和实践有用的道理。课程和书籍所提供的正是这种可转化为行动的知识。 … 全文 ❯

本文讲述了设计师职业状态中的一种普遍心理现象——自信与自卑并存的矛盾感。大熊老师分享了自己在管理设计团队过程中的真实观察，指出设计师的自信源自专业认可，而自卑则来自面对优秀作品时的自我反思与成长压力。这种自卑并非负面，而是推动设计师追求更高标准的动力。大熊老师讲述了真正的设计自信应建立在对专业的深刻理解和对自身工作的认可之上，而非外部评价。每位优秀设计师都经历了自我怀疑的阶段，接纳这种矛盾状态，是成长的开始。 … 全文 ❯

本文讲述了视觉设计的本质不仅仅在于形式美，更在于深度的思考和对产品本质的理解。大熊老师指出，视觉设计师不应执着于软件技能或炫技式表达，而应回归设计的根本：服务于产品、品牌和用户需求。大熊老师通过广告图、运营设计、品牌识别与界面设计的具体案例，强调视觉设计的目标是增强产品的市场价值与用户体验。最后，文章提出“冰山模型”理念，提示设计师要关注那些不易被看到但决定设计价值的思维方式和哲学基础，激发设计师重新思考自身的职业路径与价值定义。 … 全文 ❯

大熊老师讲述了自己两次加入腾讯的经历，以及思考是否第三次回归的故事。第一次在腾讯，是激情满满的设计师，第二次则以设计管理者身份回归，感受到企业文化和专业体系的成长，也承受了更大的管理压力。离职后，大熊老师选择加入创业公司学习企业运作，2019年转为自媒体人，找回了早年在腾讯工作的那份纯粹与热爱。虽然腾讯不再接受多次回流，但也并不遗憾，反而更专注于自己现在的事业，从中获得快乐与成就。 … 全文 ❯

大熊老师分享自己早起工作的节奏，并探讨“弹性工作”与“幸福工作”的区别。大熊老师认为弹性与人性化的管理是为了实现更高效的成果，而非追求工作的舒适感，职场中仍需明确工作边界与节奏。 … 全文 ❯

大熊老师讲述如何管理比自己某些方面更强的下属。核心观点是：上级在认知与格局上应保持领先，鼓励下属施展才能，只需确保其不越界。领导的智慧在于识人、用人、成就人。 … 全文 ❯

大熊老师通过小菇凉的职场经历，指出“帮领导干活”其实是展示价值的机会。即便结果不完美，只要尽心尽力就是积累信任的过程。升职加薪无需急于回报，重要的是识别并把握住机会。 … 全文 ❯

大熊老师讲述了自己虽非完人，却始终坚持在职场中正向引导设计同行，强调设计管理者与设计师在面对上下级关系时，应以职业素养处理问题，尤其要主动进行有效的“向上沟通”。 … 全文 ❯

大熊老师讲述了作品集辅导的关键在于转换立场，强调导师应具备面试官视角和专业教练能力，才能精准发现问题、放大优势，真正帮助设计师提升求职竞争力。 … 全文 ❯