本文讲述了知识的价值应基于其可应用性和实用性，而非获取成本或形式。大熊老师指出，真正有用的知识会在关键时刻体现价值，并鼓励大家尽早理解和实践有用的道理。课程和书籍所提供的正是这种可转化为行动的知识。 … 全文 ❯

本文讲述了设计师职业状态中的一种普遍心理现象——自信与自卑并存的矛盾感。大熊老师分享了自己在管理设计团队过程中的真实观察，指出设计师的自信源自专业认可，而自卑则来自面对优秀作品时的自我反思与成长压力。这种自卑并非负面，而是推动设计师追求更高标准的动力。大熊老师讲述了真正的设计自信应建立在对专业的深刻理解和对自身工作的认可之上，而非外部评价。每位优秀设计师都经历了自我怀疑的阶段，接纳这种矛盾状态，是成长的开始。 … 全文 ❯

本文讲述了视觉设计的本质不仅仅在于形式美，更在于深度的思考和对产品本质的理解。大熊老师指出，视觉设计师不应执着于软件技能或炫技式表达，而应回归设计的根本：服务于产品、品牌和用户需求。大熊老师通过广告图、运营设计、品牌识别与界面设计的具体案例，强调视觉设计的目标是增强产品的市场价值与用户体验。最后，文章提出“冰山模型”理念，提示设计师要关注那些不易被看到但决定设计价值的思维方式和哲学基础，激发设计师重新思考自身的职业路径与价值定义。 … 全文 ❯