本文讲述了00后“整顿职场”背后的深层含义,其实质是推动互联网企业文化与管理制度的变革与创新,从而引领组织进化与社会进步。 … 全文 ❯
作者: 大熊
视频重点讲述了30~35岁设计师如何识别与打造自己的核心竞争力。大熊老师通过“超级英雄类比”、“通用能力 vs 差异化能力”、“职场类比”多个视角,指出核心竞争力应具备明显的差异化与壁垒,能被市场与企业真实验证。强调设计师不能仅凭技能列表或大厂背书自信,而应以行业头部为标杆建立不可替代的价值。 … 全文 ❯
视频讲述了设计师薪资的现实状况和成长路径,大熊老师以深圳为例,详细分析了不同薪资区间所对应的设计能力阶段,并指出设计师应专注于提升个人价值而非盯着工资数值。视频还提供了原创的“房价对标法”来衡量薪水的竞争力,强调只有真正热爱并全力以赴,薪资增长才是水到渠成。 … 全文 ❯
本文讲述了大熊老师的阅读观与成长路径,强调设计师应以问题为导向地阅读实用书籍而非盲目追热点。文章分享了阅读设计类书籍的四个理解层次及十本在职业发展关键阶段读过的职场类实用书单,帮助设计师提升思考与执行力。 … 全文 ❯
大熊老师讲述了作者对3D软件的使用经验及观察,认为设计师不应盲目追逐新工具趋势,如Blender或AI绘图。并简要对比了C4D、Blender、3D Max、Maya、Houdini、zBrush的特点,提醒设计师专注本职,工具仅为辅助。 … 全文 ❯
本文讲述了大熊老师对经典设计书籍《交互设计精髓4》的深入阅读与系统性批注,在阅读第1至第3章的过程中,从“目标导向设计”的理论出发,逐层剖析作者库伯的思想架构与写作逻辑,并结合自己的经验进行了批判性修正与再组织。大熊老师认为,设计师的阅读不仅要理解,更应具备实践、讲述与升华的能力。他特别指出了本书中文译名与内容脱节、逻辑跳跃性大等问题,并提出自己对交互设计、用户心理模型、定量与定性研究、行为层理论等关键概念的重构定义。这是一本设计师读书、学习、升维思考的实录与范例。 … 全文 ❯
大熊老师用“口水话”版本,解构了阿里设计师P5~P10各职级的核心能力模型。P5是“纯执行”,重结果与效率;P6“能带人、能兜底”;P7则要求系统性思考与控场能力;P8需具备架构意识与全局视角,是“带头大哥”;P9则是推动行业变革的“领袖”;而P10是真正“大佬”,布局未来、决定企业设计战略。从“做事”到“引领”,每一级别都是能力深度、广度和影响力的跃升。理解这些维度,有助于认清自己的定位与晋升路径。 … 全文 ❯